Налоги и налогообложение

Предыстория. В начале было не слово. В начале февраля была ученица 11Б класса МАОУ гимназии №23 г. Челябинска им. В.Д. Луценко +Аня Беляева, которая писала работу для Малой Академии наук ЧелГУ и которой необходимо было провести опрос взрослого населения по налогам. Я предложила использовать для этого форму Google, в результате чего получился вот такой опрос (он актуален до сих пор, т.к. работа в процессе оформления, пока еще можно отвечать).

Результаты опроса показали, что граждане зачастую не владеют полной и необходимой информацией о налогах. Можно было, конечно, попытаться изменить мир, но Анна разумно решила, что начать необходимо с себя, точнее, со своих одноклассников, многим из которых уже исполнилось 18 лет, ведь каждый из них — это будущий налогоплательщик. 
Так родилась идея урока с одноклассниками, основами которого стали:

• разработанный и наполненный Анной сайт, который содержал всю основную информацию, необходимую на уроке учителю и ученикам;
• работа учащихся с использованием мобильного класса (в соотношении 1 ноутбук на 2 учеников).

Использование роликов TED в учебном процессе №1

Не так давно открыла для себя ролики TED.  Понимаю, что сообщений про ролики TED будет не одно, и не два, хотя пока совсем не понимаю логику и структуру изложения. А пока — мой скромный опыт использования роликов TED в качестве обучающего видео на уроках и для организации самостоятельной работы учащихся по обществознанию. 
Начну с того, почему TED? Что дает использование этих роликов с докладами для изучения обществоведческого курса?
1) Согласно Примерной программе среднего (полного) общего образования по обществознанию, одним из требований к уровню подготовки выпускников является его умение работать (осуществлять поиск, анализировать, систематизировать, выделять факты и мнения и пр.)  с социальной информацией, представленной в различных знаковых системах (в т.ч., аудиовизуальный ряд). Доклады TED являются неадаптированными источниками социальной информации, на материалах которых можно формировать указанные программные умения.
2) Каждый ролик — это доклад, публичное выступление. поэтому с ним можно работать не только с точки зрения предметного содержания, но и со стороны публичного выступления, а именно:

• использование докладов как образцов публичных выступлений, демонстрация на их примере тех или иных риторических приемов, которые использует докладчик (в идеале — обучать риторическим приемам, минимально — распознавать);
• выделение основных смысловых частей доклада: преамбулы (введения), основной части, заключения;
• определение целей доклада, точки зрения оратора и тех аргументов, которые он приводит для ее обоснования.

Уроки обществознания с использованием мобильного класса

Данный пост написан для блога Учимся с Google и другими, дублирую его и сюда тоже.

Знакомство с книгой +Boris Yarmakhov «1 ученик : 1 компьютер» образовательная модель мобильного обучения в школе заставило задуматься: а готовы ли мы работать в условиях данной модели? 
Третий год учителя нашей гимназии проводят учебные занятия (в рамках дополнительных занятий по предмету с группами учащихся) с электронными учебниками на специализированных устройствах на площадке портала Электронный образовательный комплекс. В этом году я и сама включилась в этот эксперимент на материалах курса обществознание для 7 и 8 классов. Но (для меня это серьезный минус), как бы ни было хорошо предлагаемое разработчиками содержание (а оно реально качественное, содержит актуальную информацию), работая с данным устройством на уроке, я не могу выйти за его пределы, зайти куда-то еще, использовать другие источники и средства. Кроме того, основная моя учебная нагрузка приходится на среднюю школу, для которых на данном портале ресурсов еще нет (по крайней мере, по обществознанию). Поэтому искала другие варианты.

Личность, ее социализация и воспитание

Изучая эту тему, учащиеся знакомятся с понятиями "индивид", "индивидуальность", "личность", изучают структуру личности, а также те процессы (социализация и воспитание), которые формируют личность и особенности их протекания в разные возрастные периоды жизни человека. В сообщении приводятся ресурсы в поддержку изучения данной темы.