Мой блог - для учеников и учителей. О целях и структуре блога можно прочитать здесь.

О том, каким я вижу современного учителя, можно прочитать здесь.

среда, 24 августа 2011 г.

Роль СМИ в политической жизни

Существуют различные точки зрения на степень влияния СМИ на жизнь общества. Одни исследователи оценивают влияние СМИ на людей как определяющее. Другие считают такую оценку преувеличением.
Опубликованные десять лет назад результаты социологических исследований показали, что на момент исследования в российском обществе лишь 12 - 14% населения обладали навыками адекватного восприятия общественно-политической информации СМИ; 20 - 30% - только частично адекватного; 30 - 35% - неадекватного. Не думаю, что ситуация изменилась в лучшую сторону, потому как информационные потоки, проходящие через нас, стали еще мощнее, а способы воздействия на сознание людей совершенствуются. Поэтому при изучении данной темы, как никогда важно формировать отношение к влиянию средств массовой информации на умы и сердца людей, развивать умения критически оценивать информацию, транслируемую СМИ. Как это можно сделать? Попробую частично ответить на этот вопрос.

вторник, 16 августа 2011 г.

Задание на составление сложного плана развернутого ответа (С8). Часть 1.

Это новое задание в рамках ЕГЭ по обществознанию появилось только в 2010 году. На мой взгляд, оно частично дает отпор сторонникам традиционной формы экзамена, когда ученику приходилось дать развернутый ответ на вопрос билета. В этом случае ответа не требуется, но требуется создать план этого воображаемого ответа. Выполнение данного задания будет успешным, если:
  • все формулировки пунктов плана корректны с точки зрения их соответствия предложенной теме обществоведческого курса;
  • содержание плана свидетельствует о системном, глубоком знании выпускника по предложенной теме, отражает ее с максимальной полнотой;
  • структура ответа соответствует сложному плану.
В задании, предлагаемом выпускнику, предложена тема и дано указание на то, что минимальное количество пунктов плана - три, из которых не менее двух детализированы в подпунктах. Максимально возможный первичный балл за задание - 2. Как его получить?

воскресенье, 14 августа 2011 г.

Деньги: происхождение, функции, виды

Одним из важных факторов, который оказывает влияние на состояние всей экономики, является предложение денег. Уже в основной школе учащиеся знакомятся с происхождением денег и их функциями. В средней школе, изучая сущность денежно-кредитной политики, происходит актуализация ранее изученного материала. Предлагаю несколько цифровых ресурсов, которые могут помочь в изучении темы.

вторник, 9 августа 2011 г.

Эссе по обществознанию. Часть 2.

Много лет являясь членом областной экспертной группы по обществознанию, при проверке эссе сталкиваюсь с такой проблемой: большинство выпускников не могут обосновать тот или иной тезис какими - либо примерами. Казалось бы, сегодня через каждого человека проходят гигантские информационные потоки: интернет, телевидение, книги, газеты, учебник — вот неполный перечень источников, откуда можно черпать материал для эссе. Но здесь-то и кроется противоречие: между огромным объемом информации и неспособностью ее критического осмысления, отбора, классификации, в том числе, при написании эссе. То есть, не незнание, а именно неспособность применить имеющиеся знания для обоснования собственной позиции. Что можно сделать в этой ситуации?

Политическое сознание и политическое поведение

В политической жизни переплетаются и сталкиваются интересы различных социально-политических сил: отдельных людей, социальных групп, властвующих элит. Как и любая другая сфера общественной жизни, политика подчиняется определенным правилам: к примеру, любая политическая система имеет свою политическую культуру. В этом сообщении вы найдете несколько ресурсов по данной теме.

пятница, 5 августа 2011 г.

Социальная стратификация

При изучении этой темы самую большую сложность обычно вызывает различие между понятиями "социальная стратификация" и "социальное неравенство". Любопытно, что социология "унаследовала" термин "стратификация" из...геологии, где он служит для обозначения расположения пластов Земли по вертикальной линии. Так и социология располагает общественные слои по вертикали: сверху вниз, от богатых - к бедным. Здесь вы можете познакомиться с некоторыми ресурсами для изучения этой темы.

вторник, 2 августа 2011 г.

Деятельность человека и ее виды

Тема "Деятельность" изучается в курсе обществознания как в основной, так и в средней школе. Учащиеся знакомятся с отличием деятельности человека от активности животных, с основными видами деятельности, их общими чертами и различиями, получают представление о ее структуре, мотивах, а также соотношении деятельности с мышлением, свободой и необходимостью. Представленные в сообщении материалы помогут в изучении этой темы.

понедельник, 1 августа 2011 г.

Формы и разновидности культуры

В рамках данной темы от учащихся требуется знание форм и разновидностей культуры (народной, массовой, элитарной), умение сравнивать их, находить отличительные признаки, приводить примеры и распознавать проявления. Важно также при изучении темы не упустить из виду такое понятие как "субкультура". Предлагаю несколько ресурсов на эту тему.
. Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...