Последние годы меня, помимо прочего, интересуют две темы:
- как можно использовать работающие бизнес-модели в образовании (при условии, что работаю я в государственной, а не в частной школе);
- можно ли во взрослом возрасте научиться чему-то, о чём мечтал в детстве, но тогда тебе все вокруг говорили, что у тебя нет способностей.
Между этими двумя темами есть прямая связь: я рисую акварелью. И делаю это, преимущественно по онлайн-урокам различных школ рисования.
У любого рисовального марафона есть определённые признаки.
- Ограниченные сроки проведения. Обычно это от двух недель до месяца. По окончании этих сроков доступ к урокам можно продлить за отдельную цену.
- Единая «точка входа». Аккаунт онлайн-школы в социальной сети или, что чаще ‒ сайт школы. Именно там появляются видеозаписи всех уроков, а социальные сети выступают в качестве средства распространения информации о марафоне.
Источник - Общая тема. Она может быть разной. Приурочена к времени года, к какому-то празднику. Или просто о чём-то, что вызовет интерес у аудитории. К примеру, марафон, коллаж из моих работ к которому вы видите, назывался «Воздушная акварель»
- Поддержка сообщества. Можно смотреть работы других участников марафона по хэштегам в соц.сетях. Лайки, комментарии от других участников (а порой и от педагога марафона или аккаунта школы рисования, которая его проводит) поддерживают мотивацию и придают уверенности в себе.
- «Плюшки» на выходе. Обычно марафон ‒ это ещё и конкурс с призами, которые представляют хотя бы мало-мальскую значимость для участников. За марафон «Воздушная акварель» я получила в качестве приза скетчбук известного российского бренда, а самым значимым для меня призом, который я выиграла в прошлом году в марафоне «По следам импрессионистов», была акварель педагога ‒ автора марафона.
